近期,四川省教育厅发布了《四川省教育厅关于进一步提高中小学课堂教学质量的指导意见》,公告内容提出“严禁超标,超前教学”“摒弃低效重复的题海战术”“合理调控课后作业”等要求。
1、严禁超标、超前教学、尊重学生的个人感受和独特见解
课堂教学要从封闭走向开放,把学生的个人知识、直接经验和生活世界作为重要的教学资源,鼓励学生对学习资源的自我理解和自我解读,尊重学生的个人感受和独特见解。
2、摒弃“唯分数”论,改变“满堂讲,满堂灌”的不良教学行为
教师要有目的、有计划、有组织的引导,创设以学生为中心的课堂教学氛围,改变“满堂讲,满堂灌”的不良教学行为,让学生变被动学习为主动学习。
3、摒弃低效重复的题海战术,加强生涯指导
课堂测评应尽量避免唯分数倾向,摒弃低效重复的题海战术,关注学生个性发展需求,了解每个学生的特点,加强生涯指导,帮助学生发现自己的兴趣特长,并适时使用不同教学方式,根据学情、学段、内容、课型等现实需求,恰当选择教学方式方法,指导学生选取合适的学习方式,因势利导、因材施教,引发学生主动思考、积极提问和实践探究,增长其知识见识,培养认知能力,促进思维发展,激发创新意识。
4、增加学生课前预习时间,增加学生课内自主时间
教师要根据所教班级学生的认知水平、年龄和心理特点合理确定难度、进度,从课程、教材、课时、教法、作业、测评等方面综合思考课堂教学内容和形式,有效增加学生课前预习时间,增加学生课内自主时间,减少学生课外作业时间,减少教师讲课时间,提高学生的自学能力;
5、课后作业,小学阶段作业不出校门,初中阶段作业不超纲,高中阶段作业不越界
要不断提高作业设计的质量以及针对性,促进学生完成好基础性作业,义务教育阶段应强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,高中阶段应适当增加探究性、实践性、综合性作业。
6、严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂
学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,原则上采用纸质作业。
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