做一个班级文化墙有非常多的注意事项，但是大多数学生没有经验，也没有了解过怎么样去设计，因此想征求一些意见，以下介绍的就是一些相关的学校要求搞个班级文化墙求建议？班级文化墙建设存在什么问题？如果大家想了解更多关于做文化墙的方法和可能存在的问题，都可以多多关注。
学校要求搞个班级文化墙求建议？
提高栏目内容质量，进行巧妙生动的内容编排，增加内容与师生的互动性，都可以避免文化墙成为摆设的尴尬。
1．常规阵地内容，设计精致
常规阵地，如少先队角、班干部设置表、收费公示等内容，彰显着一个学校或班级的治学民主之风，常常是学校要求的必备环节。稍显单调的内容信息，可以通过增设卡通边框、加背景花边等形式略加装饰，靠精致的设计来吸引小朋友的关注。
2．全员参与内容，布阵整齐
全员参与的文化墙内容，如书法墙、绘画墙、手工墙，则可以通过整齐或错落有致的排列，进行装饰，也可以在不同的作品上添加标签或小照片，来增强个性体验。
3．师生活动内容，画龙点睛
智力大富翁——同事班上曾尝试设计了一个“智力大富翁”的栏目，每周设计一道智力题，周一张贴出来，学生可以自己思考，也可以分组讨论解决，有了答案就可以尽早交给老师，周五的数学课上揭宝公布答案并颁发奖品，一时间学生的兴趣十足，课余都在积极地思考问题，引来了领班小朋友无数羡慕的眼光。
班级文化墙建设存在什么问题？
1．重形式，轻目的
苏霍姆林斯基说、要使教室的每一面墙壁都发出教育者的声音。这一句话道出了班级文化墙的育人功能，说明班级文化墙建设的目的是育人。然而，在现实的班级文化墙建设过程中，由于班主任认识不到位、德育处任务布置过于紧迫等原因导致班级文化墙建设流于形式，完全忽略其目的。如每年开学之初，为了应付开学视导，学校德育处会要求班主任两三天之内完成班级文化墙的布置，于是，班主任就八仙过海各显神通，在规定的时间内完成任务，至于完成任务的目的都给抛到九霄云外了。
2．重模仿，缺个性
班级文化墙应该是彰显班级个性的平台，然而由于班主任一般都是埋头苦干，很少有时间去思考班级个性化建设，所以为了完成任务，往往喜欢走捷径——模仿。模仿其他班级既省时又省力效果还好，如果稍微有点创意，还可能会超越被模仿的班级。当然，如果班级个性鲜明，也不容易被别人模仿。因此，缺乏个性是班级文化墙布置面临的一个大问题。
3．重完成
班级文化墙布置是班级全体师生的事情，大家都应该为班级文化墙建设出谋划策，甚至应该积极动员家长参与进来。然而，很多时候，为了赶进度，确保任务及时完成，班主任基本上都是指定某几个学生或家长来完成。这样做既忽视了班级管理中的民主性，也让其他同学和家长都认为自己是“局外人”。任务是完成了，但给班级民主管理进程埋下了“地雷”。
上面的介绍就是学校要求搞个班级文化墙求建议？班级文化墙建设存在什么问题？如果大家找不到做班级文化墙的方法，也不了解哪些内容比较好，都可以看看上面的介绍，会有更好的效果。但无论选择哪些方式都要特别重视个性化的特点，不要一味模仿。
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